廣州市交通技師學院（廣州市交通高級技工學校）
廣州市交通高級技工學校（廣州市交通技師學院）“以世界眼光辦技校”，緊緊依托汽車產(chǎn)業(yè)鏈的縱向延伸和現(xiàn)代服務業(yè)，開設了汽車維修、現(xiàn)代物流、汽車運用與服務、汽車改裝、汽車動漫與彩繪等近40個特色專業(yè)，其中汽車類專業(yè)、物流類專業(yè)已經(jīng)建設成為省級、市級名牌專業(yè)；與高等院校合作，培養(yǎng)雙學籍人才，構筑復合型高技能人才培養(yǎng)的立交橋；與世界500強美國宣偉公司、法拉利、寶馬、保時捷、東風標致、北京現(xiàn)代、天地華宇物流、中海油等知名企業(yè)進行高技能人才“校企雙制”培養(yǎng)模式的合作，年均畢業(yè)生就業(yè)率達98%以上，畢業(yè)生深受企業(yè)歡迎。
學院以“建首善之校，樹首善之風，立首善之師，育首善之才”為辦學愿景，“堅守技工院校辦學之本，勇攀育一流技工之廈”，秉承 “修身立德 躬行成事”的校訓，在“廣州模式”現(xiàn)代技工教育體系探索之路上一路高歌，一路行，形成了自己的辦學特色和“人文與技能并重”的高技能人才培養(yǎng)模式！積淀出“以‘行’致勝”的行者文化！
行者，永遠在路上……
•公立的國家重點職業(yè)院校，教職工400余人，在校生1萬余人
•廣州市唯一一所以培養(yǎng)高技能人才為主，集職業(yè)教育、職業(yè)培訓、技能鑒定和就業(yè)服務為一體的多功能、多層次、具有交通行業(yè)背景的綜合性職業(yè)教育培訓機構
•連續(xù)6年位列廣東省技工院校綜合競爭力排行榜二十強，2009年、2010年、2011年位居第五名，2012年位居第四名
•廣州市“做一個有道德的人”主題活動聯(lián)系點
•廣州亞運亞殘會交通服務先進單位、廣州市廣州亞運會亞殘運會先進集體
•校企合作評比優(yōu)秀單位，廣州市交通教育先進單位，廣東省優(yōu)秀培訓機構，廣州市職業(yè)技能鑒定示范鑒定所，年職業(yè)培訓鑒定量達6萬人次
•廣州市交通教育培訓中心、廣州市技術人員繼續(xù)教育基地、廣州市道路運輸從業(yè)資格考試中心、出租車駕駛員就業(yè)服務中心、廣州市技師協(xié)會汽車分會的常務理事單位
•2007年，囊括第二屆全國技工院校學生技能大賽汽車維修高、中級組冠軍
•2009年，摘取“運華杯”全國職業(yè)院校學生汽車營銷大賽團體桂冠；第一屆全國職業(yè)院校學生物流技能大賽獲得 “貨代項目”團體一等獎
•2010年，勇奪第三屆全國交通類技工院校汽車專業(yè)教師技能競賽團體桂冠，摘取廣東省職業(yè)技能競賽汽車維修與物流師競賽桂冠，榮獲廣東省職業(yè)技能競賽廣州市競賽先進集體
•2011年，榮膺“環(huán)眾杯 ”2011廣東省物流創(chuàng)新設計大賽中職組桂冠，并勇奪2011年全國汽車職業(yè)院校課程設計大賽汽車維修高職組一等獎，汽車營銷中職組二等獎 ；學生參加省職業(yè)英語競賽總決賽獲一等獎，被授予“最佳組織獎”
•2012年，囊括廣東省“速昇•齊鑫杯”物流師職業(yè)技能大賽教師組前六名，學生組前兩名；勇奪全國職業(yè)院校現(xiàn)代制造及自動化技術教師教學及技能大賽團體一等獎；“燭韻”新民樂團在亞洲國際音樂舞蹈藝術大賽總決賽上榮獲民樂類青年組最高獎獎項，學院同時榮獲組織金獎
·2013年，榮獲“第三屆全國職業(yè)核心能力優(yōu)秀單位”稱號；學院寶馬集團太和培訓基地開業(yè)；勇奪廣東省“中諾思杯”物流師職業(yè)技能大賽團體一等獎；喜獲2013“運華杯”全國中職院校汽車營銷技能大賽二等獎；學生參加第二屆“有道汽車杯”廣東高職院校汽車專業(yè)技能大賽榮獲營銷組團體三等獎；被廣東省人社廳確定為首批“校企雙制”示范創(chuàng)建院校
·2014年，榮獲全國職業(yè)教育先進單位稱號；榮獲“第三屆全國職業(yè)核心能力優(yōu)秀單位”稱號；我院學生囊括第43屆世界技能大賽汽車技術項目廣東省選拔賽冠亞軍；我院學子勇奪2014東風日產(chǎn)TIIDA杯房車大師挑戰(zhàn)賽亞軍；榮獲2014年全國交通運輸教育系統(tǒng)院校師生技能競賽汽車維修工種教師組團體一等獎、學生組團體一等獎，汽車檢測工種教師組團體三等獎、學生組團體二等獎及其他個人獎項
☆ 學院辦學理念
·堅定“一個”信念，培育獨特校園文化
堅定“一個”信念，就是要堅定“建設具有交通技師學院獨特性格和氣質的技工院校、培養(yǎng)一流技工”的信念，這是實現(xiàn)“首善”愿景的精神支柱。
·堅持“兩條腿”走路，完善辦學功能
堅持“兩條腿”走路，就是將學歷教育和職業(yè)培訓有機地結合起來，實現(xiàn)兩者優(yōu)勢互補、資源共享，彰顯技工院校辦學特色。這是技工院校辦學特色的重要體現(xiàn),也是現(xiàn)代技工教育發(fā)展的總體趨勢。
·貫徹“三贏”管理理念，全面提升辦學平臺
“三贏”即贏在平臺、贏在選擇、贏在執(zhí)行。堅持穩(wěn)定辦學規(guī)模，完善辦學條件，提高辦學層次和質量，全面鞏固和提升辦學平臺。學院的“三贏”管理理念與學院的制度建設成為有機整體，并逐漸形成學院剛柔并濟的管理特色，成為全面提升辦學平臺的助推器。
·實現(xiàn)“四位一體”的辦學目標，構筑技能人才培養(yǎng)立交橋
學院依托交通行業(yè)背景，拓展辦學思路，確立了“四位一體”的辦學目標，即：穩(wěn)定 8千至1萬人的總體辦學規(guī)模；保持70%-80%的高技能人才的培養(yǎng)層次；建設2-3個有影響力的品牌專業(yè)；探索和創(chuàng)新“一流技工”的教育教學模式。
·落實 “五個一致” 的科學發(fā)展，構建和諧文明校園
為保證學院的全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展，學院逐步完善形成了“五個一致”的辦學指導思想。即：辦學層次與辦學質量相一致，辦學規(guī)模與辦學效益相一致，辦學條件與教育教學的要求相一致，師資的能力和水平與教育教學改革的深入相一致，學校的發(fā)展與教職工利益的提高相一致。該指導思想，始終貫穿于近幾年的學院工作，促進了學院和諧機制的不斷自我完善。
☆ 學院辦學特色
·“人文與技能并重”的人才培養(yǎng)特色
學校十分重視學生的思想道德教育，以孔子銅像和魯班雕像為標志，建設了“沐人文之魂”、“耀技能之光”的校園文化環(huán)境，以職業(yè)核心能力和職業(yè)生涯規(guī)劃課程改革為切入點，全過程培養(yǎng)學生綜合職業(yè)能力，形成了鮮明的“人文與技能并重”的人才培養(yǎng)特色。
·多元化的校本特色課程體系
學校強力推進校本課程改革，根據(jù)產(chǎn)業(yè)結構調整和升級的發(fā)展要求，建立了適應各類專業(yè)性質和不同培養(yǎng)層次的，包括任務驅動型課程、項目課程、學習領域課程等職業(yè)行動導向課程構建的多課程模式的校本特色課程體系。
·全方位校協(xié)企合作模式
學校以交通行業(yè)為背景，借助校協(xié)企聯(lián)合組建的職教集團，在校內與企業(yè)共建培訓中心，為學生創(chuàng)設了真實的頂崗實習環(huán)境；與行業(yè)協(xié)會共同主辦人才招聘、技能比武、技術交流等活動；實現(xiàn)了校協(xié)企課程共建、師資共享、資源互補、文化互融。
·教育與培訓“兩條腿”走路的辦學格局
學校堅持教育與培訓并舉的辦學方向，形成了教育與培訓“兩條腿”走路辦學格局。通過校企政培訓聯(lián)盟的建立與帶動，學校年培訓、考核、鑒定量達到6萬人次以上，辦學效益良好，在全省具有較好的示范性。